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【在南开做最好的自己】闫恺:发展新媒体服务

发布时间:2019-06-08

  (通讯员 李娜)当微信、微博、人人网这些新兴媒体悄然改变大学生的生活方式之时,闫恺没有满足于仅仅作为一个使用者,而是一直在思考如何利用新媒体为南开人做点有意义、有意思的事儿。他迅速的汲取和丰富媒体研究知识和实践经历,主动参与到学校的新媒体整合之中,于是,南开大学“私人定制”的“小开”诞生了。

  2011年下半年,人人网开放公共主页的注册,这引起了闫恺的兴趣,于是他申请一个公共主页,名叫“南开那些事儿”,主页定位在传播历史悠久的南开大学中发生的大事小情,他希望通过一种更加清新活泼,贴近同学的方式服务南开生活,弘扬南开精神。

  在初创时,主页的粉丝增长很快,闫恺感到身上责任的重大。他时常思考和探索主页的管理之道,后来决定主要为同学们发布南开时讯,校史资料,校园生活信息等。他养成了每天关注南开大学网和南开大学新闻网的习惯,及时发现与同学们密切相关的信息,并在第一时间发布给同学们。例如2012年寒假期间他及时报道校长龚克参加达沃斯论坛全球大学领导者论坛的消息,在同学们引起强烈反响。

  南开那些事儿经过这两年多的运营,如今有粉丝10000余人,只有真正投入,“主页君”才能得到粉丝的认可。“有一次,我看到一些同学拍新校区现状的照片,便与拍照的同学联系,然后编辑好发布在主页上,好让关注新校区的南开人能够及时了解到新校区现状。”闫恺总是带着发现的眼睛来生活,同样的,在2012级新生即将报到时,新同学们在主页上留言表示对南开生活十分期待,闫恺便花了一下午的时间拍摄学校的各个角落,尤其是新同学们比较关心的宿舍等地,制作了一个相册,让新同学们对学校先睹为快。

  2012年9月,学校新闻中心的老师找到闫恺,希望由他牵头组织一个学生团队,来和老师一起负责学校的新媒体平台运营。闫恺欣然接受了这一重任,着手开始组建团队。邀请包括“南开大学信息共享平台”、“我们是爱南开的”、南开大学人人小组、“微南开”负责人和校报、校电视台、广播台的学生记者。他们整合各个新媒体平台资源,根据各平台特点重新定位,例如官方微博侧重发布南开时讯,南开权威消息等,也关注南开生活,做好校友工作;南开那些事儿分成两个方向,即“历史上的那些事儿”和“今日南开的那些事儿”,南开大学信息共享平台定位于综合服务信息,共享信息,沟通各方;“我的南开inankai”微博和人人立足inankai网站,为同学们发布相关信息

  闫恺这样告诉记者,“线上线下的互动对于新媒体意义重大。我们曾与学院合作组织了南开大学首届微小说大赛,全新的投票方式的应用增加了比赛的吸引力;与校学生会服务及权益中心合作制定《南开大学自习室行为自律公约》,通过网上征集意见,为进一步规范南开大学自习室秩序作出贡献。”在官方微博粉丝突破十万之际,闫恺和微博团队的老师同学共同策划了“关于南开的十万个为什么”活动,使南开师生、校友、校外人士通过线上答题等轻松的方式更加深入的了解了南开。

  由于在新媒体中心工作中的突出表现,闫恺荣获2012年度南开大学“优秀学生通讯员”称号。经过一年多的运营,新媒体中心已经初步实现了对于南开大学网络资源的整合,形成了矩阵化运营,新媒体中心负责的网络平台受众近40余万人。

  随着微信的使用人群越来越广,微信公众平台机制的完善,南开大学不能没有自己的微信公众平台,于是在老师的带领下,闫恺开始思考南开大学官方微信的开发。

  过程很艰辛,一方面要保证南开大学官方微信的运营质量,另一方面也要加强微信的使用功能,不断地改善用户体验,增强用户粘度。闫恺与inankai网站合作组建了包括编程、美工在内的新媒体中心技术团队,用了较短时间,利用微信后台的开发模式,成功完成了南开大学官方微信的开发。实现很多校园实用功能,包括南开校园语音导游、空闲教室查询、图书馆书籍查询、校领导接待日意见反馈,同学们学累了“小开”可以讲个笑话等等,另外,为了突出南开特色,强调“公能”素质教育,他还给官方微信加上了“允公允能”这个栏目,关注者可以通过这个关键词了解关于南开文化的方方面面。南开大学官方微信已经聚集了25000多个粉丝。

  闫恺学习法语专业,新媒体并不是他的专业所长,管理微博、人人、微信并没有直观的回报。但是他发现了自己的兴趣,并且愿意在这个领域不断钻研和创新。

  如今,闫恺加入了南开大学第十六届研究生支教团,即将于2014年7月后赴新疆阿勒泰地区二中支教一年。服务大家是一种习惯,闫恺保持着这一优秀的习惯,继续服务西部,坚持南开精神,传播南开正能量。(附:闫恺简历)

  闫恺,男,汉族,中共预备党员,河南省周口市人,南开大学外国语学院2010级法语专业本科生,曾任南开大学新媒体中心执行主编,南开大学法国文化协会副会长。曾获得南开大学“闪亮之星”,



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